1º ANO/LAB. LÚDICO

Roteiro de Estudo (1 ANO)

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS – REAENP

Componente curricular: Arte, Ciências, Ed Física, Geografia.  

Tema norteador: Atividades Lúdicas artísticas

Subtema: Arte do Cinema

Laboratório: Atividades Lúdicas

Carga horária: 5h

1º ATIVIDADE INICIAL

https://www.youtube.com/watch?v=b0cwo_uLecQ&feature=youtu.be

2º ATIVIDADE PRINCIPAL

Faça uma pesquisa e encontre:

a) Qual o filme brasileiro mais premiado em festivais?

b) Qual o filme alagoano mais premiado em festivais?

c) Cite alguns livros brasileiros que vivaram filme.

Resposta pessoal:

d) Aponte 3 filmes que você assistiu durante a pandemia e indicaria para um amigo.

e) Como o cinema está lhe ajudando a minimizar os impactos psicológicos provocados neste momento de pandemia?

3. ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Assisti ao filme: O menino que descobriu o vento (NETFLIX) e fazer um pequeno resumo do que entendeu.

Roteiro de Estudo

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS – REAENP

Componente curricular: Arte, Ciências, Ed Física, Geografia. 

Tema norteador: Atividades Lúdicas artísticas

Subtema: Covid-19

Laboratório: Atividades Lúdicas

Carga horária: 5h

Caro estudante,

Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.

1) ATIVIDADE DE AQUECIMENTO:

https://www.youtube.com/watch?v=v20FBxv2tIw&feature=youtu.be

Depois de assistir ao vídeo, responda: Qual a mensagem principal do vídeo?

2) ATIVIDADE PRINCIPAL: Encontre no caça palavras os nomes de alguns países  atingidos pela pandemia do Covid-19

3) ATIVIDADE COMPLEMENTAR: Imagine que você é um reporte e precisa fazer um panorama da real situação desses dois países (Itália e Espanha) para que o povo brasileiro possa estar bem informado. Crie um texto com o máximo de informações importantes que você considera pertinente todos saberem. 

Roteiro de Estudo

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS – REAENP

Componente curricular: Arte, Ciências, Ed Física, Geografia. 

Tema norteador: Atividades Lúdicas artísticas

Subtema: A importância da solidariedade em tempos de pandemia na comunidade escolar

Laboratório: Atividades Lúdicas

Carga horária: 5h

Caro estudante,

Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.

1 Atividade de Aquecimento – Assista ao vídeo "Solidariedade" do projeto MandaVer realizado no bairro do Vergel.

https://www.youtube.com/watch?v=N1oWEtEPaao

Nome do vídeo no Youtube: Comunidade Vergel do Lago.

2 Atividade principal – Fazer um pequeno ato de solidariedade em casa, gravar essa ação e enviar o PEQUENO vídeo para ser postado no blog da escola. Encaminhar o vídeo para professora Joelma. Quando seu vídeo estiver pronto faça um comentário pedindo o número da professora que ela deixará no comentário.

3 Atividade Complementar : Responda.

A) Cite quais ações solidárias já aconteceram no seu bairro ou ainda acontecem?.

    B) Você já participou de um ato solidário em seu bairro? Se sim, fale um pouco como foi a ação e quais sentimentos foram despertados em você a partir dessa benfeitoria .

C) Em sua opinião, é importante a existência de iniciativas sociais nos bairros? Justifique sua resposta.

Roteiro de Estudo

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS – REAENP

Componente curricular: Arte, Ciências, Ed Física, Geografia. 

Tema norteador: Atividades Lúdicas artísticas

Subtema: Impactos psicológicos em tempo de pandemia

Laboratório: Atividades Lúdicas

Carga horária: 5h

Caro estudante,

Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.

1 - atividade de aquecimento -  Ouça a música de  Raul seixas e buscando compreender sua letra.

https://www.youtube.com/watch?v=KobmJoCKKjY

Qual a mensagem da música? Qual a sua interpretação sobre o que ela diz?

2 - atividade principal: Crie uma parodia da música que você ouviu do Raul Seixas usando o tema da atividade geral “saúde mental”

3 - atividade complementar - Pense bem e responda:

 Neste isolamento social, pense sobre o que você vem sentindo e tente reconhecer as emoções que você está experimentando nessa época. Você observa diferença em seus sentimentos antes da pandemia e agora durante a pandemia?

Roteiro de Estudo

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS – REAENP

Componente curricular: Arte, Ciências, Ed Física, Geografia. 

Tema norteador: Atividades Lúdicas artísticas

Subtema: Arte e Ed. Física durante a pandemia 

Laboratório: Atividades Lúdicas

Carga horária: 5h

Caro estudante,

Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.

1. ATIVIDADE INICIAL:

Leia a frase e reflita sobre ela. 

Não é curioso que das duas disciplinas curriculares menos valorizadas e com menos horas letivas – a Arte e a Educação Física – sejam agora a melhor forma de manter certo equilíbrio e melhor saúde física e mental nesses dias tão difíceis de quarentena.

2. ATIVIDADE PRINCIPAL: 

Desafio artístico da quarentena: Veja a reportagem através deste link para compreender a atividade. Depois escolha uma obra de arte, fale um pouco sobre ela e faça uma releitura da arte escolhida. Mãos a obra! Outras pessoas de casa também podem participar.

https://www.agazeta.com.br/entretenimento/cultura/desafio-internautas-recriam-obras-de-arte-durante-a-quarentena-0420

3 ATIVIDADE COMPLEMENTAR:

Na sua opinião:

A) Qual a importância da Arte e da Educação Física para as nossas vidas?

 B) Quais os benefícios que proporcionam?

C) Cite o que você está fazendo ou observando as pessoas fazerem que estejam relacionados à Arte e a Atividade Física durante a quarentena.

Roteiro de Estudo

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS – REAENP

Componente curricular: Arte, Ciências, Ed Física, Geografia.  

Tema norteador: Atividades Lúdicas artísticas

Subtema: Festejos Juninos: cultura nordestina

Laboratório: Atividades Lúdicas

Carga horária: 5h

Caro estudante,

Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.


1. ATIVIDADE INICIAL: clique no link e assista ao vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=wJuY6klIoOs&feature=youtu.be

2. ATIVIDADE PRINCIPAL:

Responda:

A) Você gosta da época junina? Sim, Não, Por que? 

B) Como a festa junina acontece no seu bairro? Cite o que há, quais as atrações? o que é típico dessa época?

c) Faça uma pesquisa de comparação das festas juninas em Alagoas entre as década de 1990 e os dias de hoje?

3 ATIVIDADE COMPLEMENTAR:

Não posso respirar, não posso mais nadar

A terra está morrendo, não dá mais pra plantar

E se plantar não nasce, se nascer não dá

Até pinga da boa é difícil de encontrar

Não posso respirar, não posso mais nadar

A terra está morrendo, não dá mais pra plantar

E se plantar não nasce, se nascer não dá

Até pinga da boa é difícil de encontrar

Cadê a flor que estava aqui?

Poluição comeu

E o peixe que é do mar?

Poluição comeu

E o verde onde é que está?

Poluição comeu

Nem o Chico Mendes sobreviveu

     a)    Analisar a música – entender

     b)    Pesquisar quem foi Chico Mendes