7º ANO/LAB. COMUNICAÇÃO

6º ROTEIRO DE ESTUDO – 06/07/2020 a 20/07/2020

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS - REAENP

Componente curricular: Religião, Sociologia, Filosofia, Educação Física e Língua Inglesa

Professores: ROSEANE, NAILTON, SANDRA, FLÁVIA, ADRIANA, IB, JORDANA.
Tema Norteador: TODOS OS NOSSOS VALORES: ÉTICOS E MORAIS
Laboratório: Comunicação
Carga horária total: 3 horas

Atividade inicial:  

Registrem no seu caderno ou diário de bordo todas as palavras, frases, sentimentos, objetos ou imagens que vierem à mente ao ouvirem a palavra: AMIZADE.

Atividade principal:  

Sinta-se CONVIDADO para assistir esse vídeo “AMIZADE É ...”: 

Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=zFtRSy9D5-w

Após assistir o vídeo, escolha uma definição de AMIZADE apresentada pelo mesmo e que tenha haver com a sua vida. Usando a sua BRILHANTE imaginação elabore sua própria definição de AMIZADE e crie um GIBI contando a sua vivência com os seus amigos. Você pode utilizar: fotos, desenhos ou algum objeto que relembre seu amigo.

Registre no seu diário de bordo.

Atividade complementar:  

  COMPARTILHE COM OS SEUS COLEGAS EM ALGUMA REDE SOCIAL E DESCUBRA QUAIS FORAM AS MELHORES IDEIAS CONTADAS POR ELES NOS GIBIS.

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5º ROTEIRO DE ESTUDO – 22/06/2020 a 06/07/2020

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS - REAENP

Componente curricular: Religião, Sociologia, Filosofia, Educação Física e Língua Inglesa

Professores: ROSEANE, NAILTON, SANDRA, FLÁVIA, ADRIANA, IB, JORDANA.
Tema Norteador: FESTA EM CASA: CURTINDO O ARRAIÁ
Laboratório: Comunicação
Carga horária total: 3 horas

Atividade inicial:

Clique neste link https://youtu.be/pZEzvp0k_cA e assista o vídeo registrando as danças juninas que acontecem em cada região.

Escreva no caderno as danças e as regiões.

Exemplo: Nordeste: pau de cebo, ...

                 Norte: ...

                 Sul:...

                 Sudeste:...

                 Centro-Oeste: ....

Atividade principal:

O nosso objetivo é comemorar a Festa Junina 2020 de uma forma segura com a sua família.

Quando? 24/06/2020.

Onde? Cada um na sua casa.

Como? Acessando o link ou pelo QR code exclusivo com uma playlist junina, dicas de decoração, receitas típicas, VÍDEOS e brincadeiras de São João para curtir um arraiá divertido em casa.

Link: https://br.pinterest.com/na_ppg/comidas-festa-junina/

No Brasil, país de tradição católica, as festas juninas são realizadas em homenagem a Santo Antônio (dia 13), São João (dia 24), e se estendem ao longo do mês, especialmente nos fins de semana, tornando esta uma época de celebrações e com direito a muitas comidas típicas deliciosas, DANÇAS (as animadas quadrilhas), além de brincadeiras.

Em cada uma dessas regiões a Festa Junina é um pouco diferente: muda um pouco a comida, a roupa, as músicas, as DANÇAS, etc. Em seguida realize uma pesquisa, através de vídeos, procurando identificar as danças juninas presentes na região Nordeste. 

DANÇAS DA REGIÃO NORDESTE: ______________________

DANÇAS DA REGIÃO NORTE: __________________________

DANÇAS DA REGIÃO SUL: _____________________________

DANÇAS DA REGIÃO SUDESTE: ________________________

DANÇAS DA REGIÃO CENTRO-OESTE: __________________

Atividade complementar:

       

Não esqueça de fazer uma selfie com a sua festa e postar nas suas redes sociais e marcar um professor do Laboratório de Comunicação!

Então, preparem seus trajes típicos, pois o São João APM será bom demais!

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4º ROTEIRO DE ESTUDO – 08/06/2020 a 22/06/2020

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS - REAENP

Componente curricular: Religião, Sociologia, Filosofia, Educação Física e Língua Inglesa

Professores: ROSEANE, NAILTON, SANDRA, FLÁVIA, ADRIANA, IB, JORDANA.
Tema Norteador: É HORA DE GRITAR: SOMOS TODOS HUMANOS
Laboratório: Comunicação
Carga horária total: 3 horas

Atividade inicial:                               

Vamos pensar um pouco sobre racismo:

Analise o vídeo ‘’Dúdú e o Lápis Cor da Pele’’.

https://youtu.be/-VGpB_8b77U

Este vídeo mostra a preocupação de Dúdú com sua ‘’simples’’ tarefa escolar.

Agora responda.

·         A atitude da professora foi “bobagem’’? Justifique sua resposta.

·         O que você mudaria no vídeo?

Atividade principal:

Leia um trecho da música de Marvin Gaye do ano de 1970, What’s Going On, onde ele faz reflexões sobre a pobreza, corrupção policial e a Guerra do Vietnã.

What’s Going On – Marvin Gaye

Picket lines and picket signs

Don't punish me with brutality

Talk to me, so you can see

Oh, what's going on

What's going on

Ya, what's going on

Ah, what's going on

Você pode ouvir também https://www.youtube.com/watch?v=H-kA3UtBj4M

Agora responda.

·         Relacione o vídeo do DÚDÚ com a letra da música de GAYE.

·         Faça uma comparação da música de Gaye com o momento atual.

·         O que a intolerância tem a ver com essa música?

Atividade complementar:

  

·         Baseado no que você aprendeu na atividade INICIAL e PRINCIPAL responda:

·         De acordo com a imagem, o que as pessoas têm em comum? E o que temos de diferente?

·         Como a imagem se relaciona com o que está escrito?

Carga horária: 3h

Atividade de avaliação: Atividades escritas no DIÁRIO DE BORDO

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3º ROTEIRO DE ESTUDO – 25/05/2020 A 08/06/2020

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS - REAENP

Componente curricular: Religião, Sociologia, Filosofia, Educação Física e Língua Inglesa

Professores: ROSEANE, NAILTON, SANDRA, FLÁVIA, ADRIANA, IB, JORDANA.

Tema Norteador: SER RESILIENTE: NÃO MEDIMOS DISTÂNCIA.

Laboratório: Comunicação

Atividade inicial:

Pesquise sobre homens ou mulheres incríveis, veja o que fizeram de bom para a humanidade e poste a imagem de um deles no MURAL VIRTUAL e comente O SEU GRANDE BENEFÍCIO PARA A HUMANIDADE.

Poste no mural acessando o link:

https://padlet.com/jordanaprofedeingles/37ywuc5kcdx2uz9d

Atividade principal:

Assita ao vídeo de Hedy Lamarr:

Esse vídeo mostra a resiliência da atriz e inventora Hedy Lamarr, ou seja, sua capacidade de superar seus problemas e se adaptar.

Agora responda:

1.     Hendy Lamarr nos deixa um legado no sistema de comunicação atual, em todo o mundo, usado para criar a telefonia celular. O que você acha do legado dela?

2.     Quando você encontra um obstáculo, o que você normalmente faz?

3.     Em sua opinião, o que faz uma pessoa superar seus obstáculos, ser resiliente?

Atividade complementar:

  Leia um trecho do poema de Maya Angelou.

Don't show me frogs and snakes

And listen for my scream,

If I'm afraid at all

It's only in my dreams.

I've got a magic charm

That I keep up my sleeve

I can walk the ocean floor

And never have to breathe.

 RESPONDA

1.    Qual a sua interpretação para o poema?

2.    É importante ser resiliente?

Carga horária: 3h
Atividade de avaliação: Atividades escritas no DIÁRIO DE BORDO

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2º ROTEIRO DE ESTUDO – 11/05/2020 A 22/05/2020

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS - REAENP

Componente curricular: Religião, Sociologia, Filosofia, Educação Física e Língua Inglesa

Professores: ROSEANE, NAILTON, SANDRA, FLÁVIA, ADRIANA, IB, JORDANA.

Tema Norteador: FAZENDO MINHA PARTE: O LUGAR DE SI E DO OUTRO.

Laboratório: Comunicação

Atividade inicial:

Pesquise em seu celular ou computador filmes que abordam temas importantes como intolerância, discriminação, racismo, homofobia e outros.

Acesse o MURAL VIRTUAL clicando no link:https://padlet.com/jordanateacherdeingles/dicasdefilme

Faça a sua postagem DEIXANDO UMA DICA DE FILME QUE ABORDE OS TEMAS ACIMA, siga o guia da página que tem o título “POSTE” para realizar sua postagem.

Atividade principal:

Analise o vídeo

PODE TAMBÉM CLICAR NO LINK PARA ACESSÁ-LO:https://www.youtube.com/watch?v=sWpFOAq1Jq0&feature=youtu.be

RESPONDA:

O vídeo mostra personagens que tem reações de intolerância e perdem o controle.

·         Qual seria a sua atitude se você fosse o coelho? O coelho tomou a atitude correta?

·         Como combater a intolerância na sociedade?

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 Vamos exercitar a empatia! Pense em um trabalho que seja útil para o seu bairro ou para a sua cidade em que mora. RESPONDA:

·        What problems there are in your community?______________________________________________________

·        What can people do to help?___________________________________________________________________

·        What makes a good volunteer?_________________________________________________________________

Atividade complementar:

Para aprimorar os conhecimentos que tal um JOGO ONLINE?!

 No seu celular ou no computador digite no Google ou CLIQUE NO LINK:

https://quizizz.com/join/quiz/5eb64a09a0a111001b8fec6c/start?from=soloLinkShare&referrer=5e9b8fd665c693001b96551f

 VOCÊ PODE JOGAR QUANTAS VEZES QUISER, SE DIVIRTA E APRENDA!

Carga horária: 3h
Atividade de avaliação: Atividades escritas no DIÁRIO DE BORDO

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1º - ROTEIRO DE ESTUDO - 27/04/2020 A 08/05/2020

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS - REAENP

Componente curricular: Religião, Sociologia, Filosofia, Educação Física e Língua Inglesa
Tema Norteador: A IMPORTÂNCIA DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO DURANTE A PANDEMIA
Laboratório: Comunicação

Atividade inicial:

Vamos realizar um MURAL VIRTUAL INTEGRADO. Para isso acesse o link: https://padlet.com/jordanaprofessoradeingles/previnir

Lá você verá exemplos de postagens dos professores, faça a sua 

seguindo o guia da página que tem o título INSTRUÇÕES.

Atividade principal:

No dia 13 de março de 2020, a equipe responsável pelas redes sociais da Turma da Mônica publicou em seus perfis do Twitter e Instagram uma ilustração mostrando os personagens Luca, Jeremias, Cebolinha e Mônica em torno do Cascão em frente a uma pia.

Na legenda, um alerta: “Já lavaram as mãos? Esta é a principal forma de se prevenir contra o novo coronavírus. E como a transmissão acontece também por contato físico, quando as gotículas alcançam mucosas do olho, nariz e boca, o melhor é evitar beijos e abraços. Não é desprezo, é apenas proteção”.  

Retirado de: https://noticias.r7.com/hora-7/e-farsas/o-personagem-cascao-tomou-banho-pela-primeira-vez-por-causa-do-coronavirus-20032020

RESPONDAS AS QUESTÕES:

· Em sua opinião, qual o motivo de Maurício de Souza ter escolhido o personagem Cascão para lavar as mãos:

· Por que só agora em março de 2020 Cascão resolveu lavar as mãos?

·Segundo o texto quais as redes sociais que foram divulgadas a foto de Cascão na pia?

Atividade complementar:

Agora é com você:

Realize um gibi em que você faça um guia ilustrado de higiene para esse momento de pandemia que estamos vivendo.

Para facilitar pesquise:

Possíveis formas de prevenção da Covid 19 por meio da higiene;

Organize um roteiro para sua história;

Depois é só fazer o GIBI.

Carga horária: 3h
Atividade de avaliação: Atividades escritas no DIÁRIO DE BORDO