9º ANO/LAB. MATEMÁTICA

 ROTEIRO DE ESTUDO

Componente Curricular: Matemática
Tema Norteador: CONSUMISMO

Laboratório: Laboratório de Aprendizagem de Matemática

Carga horária: 5H semanais
A atividade é referente: 22/06 à 06/07/2020

Caro estudante,

Este Roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante esse período de atividades não presenciais. procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.




1. Nessa etapa vamos estudar um pouco sobre porcentagem e o consumismo.

Assista o vídeo a seguir

                         

VÍDEO 1

https://www.youtube.com/watch?v=vZue5U7TieQ

2. Após refletir sobre o tema, vamos a atividade proposta. Lembrando que é importante que você, ALUNO, deve fazer pesquisas adicionais que ajudem a facilitar seu desempenho nas atividades.

1-     O que você entendeu sobre o que é o consumismo?

2-     Como a matemática estar relacionada com o consumismo?

3.   Quais são as ações que podemos tomar, para evitar a queda na armadilha do consumismo?.

OBS: É importante que você realize e registre seus cálculos.

4. Nessa etapa, vamos trabalhar com matemática financeira. Descontos será o nosso foco.

O video a seguir irá te ajudar nas atividades em sequência.

https://www.youtube.com/watch?v=vz-miXreu6c

5. Você está indo fazer uma compra no centro de Maceió. Este produto custa, rotineiramente, R$250.

No dia que você está indo comprar, as lojas estão dando 30% de desconto no preço dos seus produtos em todas as modalidades de pagamento. E, caso você realize o pagamento à vista, a loja concede mais 5% de desconto.

Quanto você irá pagar na compra desse produto se você usar o pagamento à vista?

PS: Registre tudo em seu diário de bordo.

6. Realize uma pesquisa e indique as taxas que são cobradas nos cartões de credito.

Quais taxas representam descontos e quais representam acréscimo?

Nada de copiar da Internet.

TMJ

                                                                                                   BONS ESTUDOS!!







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ROTEIRO DE ESTUDO

Componente Curricular: Matemática
Tema Norteador: USANDO A REALIDADE NA MATEMÁTICA

Laboratório: Laboratório de Aprendizagem de Matemática

Carga horária: 5H semanais
A atividade é referente: 08/06 à 22/06/2020

Caro estudante,

Este Roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante esse período de atividades não presenciais. procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.

1.Nessa etapa, vamos trabalhar um pouco com equações e suas aplicações

 Leia o Texto

                        

TEXTo

https://brasilescola.uol.com.br/matematica/equacao-2-grau.htm

Aprenda as regras, estude sobre o tema e registre suas atividades.

2. Após praticar e aprender as regras, vamos a atividade proposta. Lembrando que é importante que você, ALUNO, deve fazer pesquisas adicionais que ajudem a facilitar seu desempenho nas atividades.

1-     Qual a Importância do Discriminante na Solução da equação do 2º grau ?

2-     Pesquise aplicações deste tipo de equação.

3. Tente resolver a equação 2x² – 4 = 0 sem usar fórmulas.

OBS: É importante que você realize e registre seus cálculos

IMPORTANTE:  Não esqueça de registrar todas as suas atividades e pesquisas, assim como as dificuldades que está encontrando.

Registre suas dúvidas (nunca deixe de anotar) e procure o seu orientador o mais rápido possível. Você não está sozinho, estamos aqui para te ajudar.

Esses registros serão importantes para seu desenvolvimento.

Anote tudo o que você fez, o que ainda falta a fazer, seus objetivos e o que é preciso para alcançá-lo.

4. Você já ouviu falar sobre GPS e coordenadas?

Se não, é disso que vamos falar nesta semana.

Nosso tema será Plano Cartesiano, ou Plano Coordenado.

Vai aqui uma ajuda para você entender tudo.

https://www.youtube.com/watch?v=-4J55d39QOg

Agora que você já se localizou no Globo, vamos praticar.

5. Acesse o link a seguir (https://br.ixl.com/math/6-ano/represente-pontos-em-um-plano-de-coordenadas-todos-os-quatro-quadrantes) e marque os pontos que ele pede nos planos cartesianos (Mínimo 15 corretos)

Registre tudo em seu diário de bordo.

6.  Agora que você já está fera na construção de plano cartesiano, vamos pesquisar e entender como ele está relacionado com o GPS.

https://brainly.com.br/tarefa/11083846

Escreva um pequeno texto e descreva como as coordenadas cartesianas estão inseridas na tecnologia do GPS.

Nada de copiar da Internet.

TMJ

                                                                                       BONS ESTUDOS!!

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 ROTEIRO DE ESTUDO

Componente Curricular: Matemática

Tema Norteador: Desafios para Educação a Distância no Brasil

Laboratório: Laboratório de Aprendizagem de Matemática

Carga horária: 5H semanais
A atividade é referente: 25/05 à 08/06/2020

Caro estudante,

Este Roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante esse período de atividades não presenciais. procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.

ATIVIDADE INICIAL:                              

- Leitura para entendimento dos conceitos obtidos no tema.

1. PESQUISE E REGISTRE EM SEU CADERNO O QUE É A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

Após pesquisar, responda com suas palavras:

a) O que é o Ensino a distância?

b) Como está sendo para você aprender a distância?

 c) O que você está achando de aprender a distância ?

d) Dê sua opinião no que pode ou não ser melhorado para você aprender melhor!

2. -  Você tem ajuda de alguém durante as atividades?

 - Você tira dúvidas no blog?

OBS: aquele espaço abaixo das atividades servem para você tirar dúvidas, caso tenha alguma.

3. Observe a Imagem a seguir:

4. Responda

A) Quais Estados optaram pelo Ensino a distância?

B) Quais Estados não adotaram o Ensino a distância?

5. faça a leitura de:

http://www.educacao.al.gov.br/noticia/item/17296-ferramentas-ludicas-enriquecem-aprendizado-de-alunos-da-educacao-basica

diga:

 - Qual sua opinião em relação ao aprender a distância ?

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ROTEIRO DE ESTUDO

Componente Curricular: Matemática

Tema Norteador: O uso da Lógica para o Ensino de Matemática

Laboratório: Laboratório de Aprendizagem de Matemática

Carga horária: 5H semanais

Referente: 11/05 à 25/05/2020

Caro estudante,

Este Roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante esse período de atividades não presenciais. procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.

ATIVIDADE INICIAL (aquecimento):  

Nessa etapa, vamos trabalhar um pouco com equações e lógica usando um jogo super famoso e desafiador.

 O Torre de Hanoi.

                          

Jogo e Regras

https://www.somatematica.com.br/jogos/hanoi/

Aprenda as regras, estude sobre o tema e registre suas atividades.

Após praticar e aprender as regras, vamos a atividade proposta. Lembrando que é importante que você, ALUNO, deve fazer pesquisas adicionais que ajudem a facilitar seu desempenho nas atividades.

1-     Quais são as regras do Jogo?

2-     Dessas regras, a da menor quantidade de movimentos é a principal. Como podemos determinar a menor quantidade de movimento para qualquer quantidade de peças??

  Se um aluno quer jogar com 10 placas o torre de Hanoi. Com quantos movimentos mínimos ele poderá terminar seu jogo?

OBS: É importante que você realize e registre seus cálculos.

Não esqueça de registrar todas as suas atividades e pesquisas, assim como as dificuldades que está encontrando.

Registre suas dúvidas (nunca deixe de anotar) e procure o seu orientador o mais rápido possível. Você não está sozinho, estamos aqui para te ajudar.

Esses registros serão importantes para seu desenvolvimento.

Anote tudo o que você fez, o que ainda falta a fazer, seus objetivos e o que é preciso para alcançá-lo.

2.                                           Você já ouviu falar sobre GPS e coordenadas?

Se não, é disso que vamos falar nesta semana.

Nosso tema será Plano Cartesiano, ou Plano Coordenado.

                                                

Vai aqui uma ajuda para você entender tudo.

https://www.youtube.com/watch?v=-4J55d39QOg

Agora que você já se localizou no Globo, vamos praticar.

Acesse o link a seguir (https://br.ixl.com/math/6-ano/represente-pontos-em-um-plano-de-coordenadas-todos-os-quatro-quadrantes) e marque os pontos que ele pede nos planos cartesianos (Mínimo 15 corretos)

Registre tudo em seu diário de bordo.

 Agora que você já está fera na construção de plano cartesiano, vamos pesquisar e entender como ele está relacionado com o GPS.

https://brainly.com.br/tarefa/11083846

Escreva um pequeno texto e descreva como as coordenadas cartesianas estão inseridas na tecnologia do GPS.

Nada de copiar da Internet.

TMJ

ROTEIRO DE ESTUDO

Componente Curricular: Matemática

Tema Norteador: O uso da estatística na COVID-19

Laboratório: Laboratório de Aprendizagem de Matemática

Carga horária: 5H semanais



Caro estudante,

Este Roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante esse período de atividades não presenciais. procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.


1. 
- Após a pesquisa realizada na atividade da primeira semana, vamos entender um pouco sobre estatística e porcentagem.

- Para isso, leia os textos abaixo e responda aos questionamentos em seguida

TEXTO 1

https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/matematica/estatistica.htm

GRAFICOS DA COVID-19 (MUNDIAL E BRASIL)

https://br.tradingview.com/covid19/

PORCENTAGEM

https://brasilescola.uol.com.br/matematica/porcentagem.htm

2. Após a leitura do texto e de abrir os gráficos vamos a atividade proposta. Lembrando que é importante que você, ALUNO, deve fazer pesquisas adicionais que ajudem a facilitar seu desempenho nas atividades.

a-     O que você entendeu do texto 1?

b-     Qual a relação do texto 1 com os gráficos da covid-19?

c-     Após 1 semana, foi constatado que 30% de uma população de 1250 habitantes, foi contaminada pela Covid-19. Quanto habitantes ainda não foram contaminados?

3. Faça pesquisas sobre a COVID-19 e observe como a ideia de porcentagem é presente neste tema. Pode usar as pesquisas que você realizou na primeira atividade. Crie um texto curto explicando isso, exemplificando com imagens e gráficos de setor circular (Pesquise que tipo de gráfico é esse).

OBS: É importante que use as suas palavras no seu texto para dizer o que você entendeu e não copie da internet.

4. Chegou a hora de usar a sua pesquisa realizada na 1ª atividade. (obs.: Se ainda não fez, corre lá e faz, que ainda dá tempo).

Vamos lá:

Você terá que construir um gráfico de setor circular usando umas das perguntas que você fez durante a primeira atividade, e usando o que você estudou sobre porcentagem na atividade anterior.

Segue uma ajuda.

https://escolakids.uol.com.br/matematica/grafico-setores.htm

Use seu caderno para desenhar o gráfico, anote todos os cálculos que fez.

5. Após criar o seu gráfico, chegou a hora de interpretar outros.

Observe esse gráfico:

https://www.datawrapper.de/_/1CekM/

Escreva um texto retirando todas as informações que conseguir desse gráfico.

6. Veja este vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=BXgddCqtUGM

e responda:

- Quando a doença surgiu no Brasil (data)?

- Em sua opinião, a doença está crescendo rápido?

- Na sua opinião, por que a matemática está tendo um papel tão importante no combate ao coronavírus.

- Olhando para gráfico diga qual a importância da estatística? A estatística facilita o entendimento da doença?