7º ANO/LAB. LÚDICO

Roteiro de Estudo (7 ANO)

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS – REAENP

Componente curricular: Arte, Ciências, Ed Física, Geografia.  

Tema norteador: Atividades Lúdicas artísticas

Subtema: Arte do Cinema

Laboratório: Atividades Lúdicas

Carga horária: 5h

1º ATIVIDADE INICIAL

2º ATIVIDADE PRINCIPAL

Veja as imagens e crie um pequeno roteiro (história) de filme a partir dos desenhos.

3. ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Assisti o filme: Os trapalhões – Os vagabundos trapalhões no youtubee faça um pequeno resumo do que entendeu.

Link para o filme: https://youtu.be/0DNusO80lb0

Roteiro de Estudo

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS – REAENP

Componente curricular: Arte, Ciências, Ed Física, Geografia.  

Tema norteador: Atividades Lúdicas artísticas

Subtema: Covid-19

Laboratório: Atividades Lúdicas

Carga horária: 5h

Caro estudante,

Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.

1) ATIVIDADE DE AQUECIMENTO: O novo Coronavírus mudou a rotina da população e também inseriu novas palavras em nosso vocabulário.

Procure os significados das palavras:

Imunológico:

 Pandemia:

 Quarentena:

2) ATIVIDADE PRINCIPAL: Encontre no caça palavras as palavras mais usadas nas reportagens e noticiários atuais sobre a pandemia do Covid-19.

3) ATIVIDADE COMPLEMENTAR: O que tudo isso quer dizer e qual a importância desses termos na prevenção e contenção da onda do novo Coronavírus?

Roteiro de Estudo

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS – REAENP

Componente curricular: Arte, Ciências, Ed Física, Geografia.  

Tema norteador: Atividades Lúdicas artísticas

Subtema: A importância da solidariedade em tempos de pandemia na comunidade escolar

Laboratório: Atividades Lúdicas

Carga horária: 5h

Caro estudante,

Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.

1 Atividade de aquecimento – Leia e compreenda o texto

Para o convívio em sociedade, é imprescindível adotar algumas condutas, dentre elas: a solidariedade. E, ao contrário do que muitos acreditam, essa atitude não diz respeito apenas a ajudar os mais necessitados financeiramente.

A solidariedade é um dos atos mais nobres e humanos no mundo em que vivemos.

A palavra solidariedade tem origem francesa e significa responsabilidade recíproca. A explicação ainda pode ser um tanto vaga, por isso, vamos esmiuçar um pouco mais esse conceito.

Solidariedade é a ação de ser bondoso com o próximo, assumindo uma função de colaborador. Portanto, ser solidário consiste em ajudar o outro, com boas intenções e generosidade. Dessa forma, a solidariedade é legítima, sem qualquer tipo de discriminação.  Ou seja, deve haver compaixão e compreensão concreta dos sentimentos alheios e propósito genuíno em contribuir, sem esperar algo em troca.

Doar sangue é um gesto de solidariedade, um exemplo a ser seguido.

2 Atividade principal - Palavras cruzadas

Preencha os quadrados em branco com as palavras em negrito no texto, pondo cada uma em seu devido lugar. Obs: Escreva no seu caderno, como resposta, a forma em que as palavras estão organizadas nos quadrinhos.

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3 Atividade Complementar – Dê exemplos de solidariedade que você conheça

Roteiro de Estudo

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS – REAENP

Componente curricular: Arte, Ciências, Ed Física, Geografia.  

Tema norteador: Atividades Lúdicas artísticas

Subtema:Impactos psicológicos em tempo de quarentena

Laboratório: Atividades Lúdicas

Carga horária: 5h

Caro estudante,

Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.

1 - Atividade de Aquecimento – leitura e compreensão do texto.

O anúncio dado pela Organização Mundial da Saúde (OMS) de que estávamos diante de uma pandemia do novo coronavírus gerou diversas mudanças no funcionamento da sociedade: pessoas na quarentena, cidadãos preocupados por não poderem ficar em casa, funcionários trabalhando em home office, escolas, universidades e comércios fechados.

Diante de tal cenário, para além da saúde física, é necessário dar-se uma atenção especial também para a saúde mental, que pode sofrer com crises de ansiedade e picos de estresse, o que, consequentemente, pode afetar também o sistema imunológico.

2 - atividade principal: Exercício para a mente. As frases estão embaralhadas tentem descobrir quais são frases e escreve-las corretamente como no exemplo a seguir. Lembrando que as frases não estão no texto da atividade 1... Você deve descobri-las! Ação!

Exemplo:

otnemalosI laicos edop ret sotiefe an edúas latnem.

Isolamento social pode ter efeitos na saúde mental.

A) É etnatropmi rednetne que es-ritnes osufnoc, odatirri uo osoisna é lamron.

B) etneT oa omixám retnam amu anitor adarbiliuqe e, es levíssop, eirc savon.

C) etneT riulcni sotnemom ed otnemaxaler alen, odnaroprocni sasioc euq êcov atsog, omoc rel mu orvil, ritsissa seirés e cte.

D) A oãxenoc moc sogima e serailimaf é latnemadnuf, rop ossi, erit sotnemom od ues aid arap rasrevnoc moc sele, ezilitu a aigoloncet a ues rovaf, êcov edop retnam a edadimixorp latigid. 

3 - atividade complementar – criação

Crie um cartaz sobre a prevenção de doenças psicológicas mais fáceis de surgirem durante o isolamento social. Tire uma foto para ser postada no blog, mas disso, deixe um comentário confirmando a atividade pronta para que possamos entrar em contato com você e pegar a foto.

Roteiro de Estudo

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS – REAENP

Componente curricular: Arte, Ciências, Ed Física, Geografia.  

Tema norteador: Atividades Lúdicas artísticas

Subtema: ARTE E ED. FÍSICA DURANTE A PANDEMIA

Laboratório: Atividades Lúdicas

Carga horária: 5h

Caro estudante,

Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.

1º ATIVIDADE INICIAL

Este vídeo ao qual você irá assistir é uma obra de arte, pertence ao grupo das artes do Audiovisual. Assista atentamente.

Nome do vídeo: A importância da atividade física

https://www.youtube.com/watch?v=UN-EHhrwyuQ&feature=youtu.be

Arte e atividade física em tempos de quarentena: o que seria de nós sem elas

2º ATIVIDADE PRINCIPAL

Encontre a palavra adequada para que a frase tenha o sentido correto.

Apesar das crianças e dos adolescentes estarem em suas casas, não se trata de um período de _____1_____ , por isso, é importante _____2_____ uma rotina disciplinada de _____3_____,

Além da prática de exercícios, que _____4_____ muitos benefícios para o organismo como a _____5_____ do cérebro, a diminuição do estresse, a melhora do _____6_____, o fortalecimento do _____7_____ imunológico e a manutenção da massa corporal.

( 1 ) exclusão, brincadeiras, férias, solução.

( 2 ) relatar, conhecer, questionar, manter.

( 3 ) estudos, sabedoria, questionamentos, resolução.

( 4 ) elimina, reduz, reconhece, traz.

( 5 ) terapia, oxigenação, redução, adrenalina.

( 6 ) ideal, conhecimento, humor, limite.

( 7 ) raciocínio, prazer, saber, sistema.

Neste distanciamento, é possível fazer um _____1_____ muito claro de como a arte e a _____2_____ cultural está presente fortemente no cotidiano da _____3_____. e, agora, em larga escala, cumprindo um papel fundamental de _____4_____ conteúdo, entretenimento e conhecimento para a _____5_____, quando parte desta está em suas casas.

( 1 ) embrulho, caos, recorte, abismo.

( 2 ) produção , periferia, armação, comoção.

( 3 ) antiguidade, atmosfera, paisagem, sociedade.

( 4 ) negociar, gerar, reestruturar, negar.

( 5 ) equipe, transformação, população, promoção.

3º ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Faça um painel com fotos representando a arte e atividade física (dança, música, pintura, corrida, caminhada).

Roteiro de Estudo

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS – REAENP

Componente curricular: Arte, Ciências, Ed Física, Geografia.  

Tema norteador: Atividades Lúdicas artísticas

Subtema: Festejos Juninos: cultura nordestina

Laboratório: Atividades Lúdicas

Carga horária: 5h

Caro estudante,

Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.

1º ATIVIDADE INICIAL

Assista ao vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=cGu7ds0kLxM&feature=youtu.be

2º ATIVIDADE PRINCIPAL

  Com a popularização das festas juninas no Brasil, a difusão dos elementos ligados à festa tornou-se cada vez mais comum. As comidas típicas da Festa Junina são um exemplo disso. Em todas as regiões, o produto utilizado para preparar as guloseimas da festa é basicamente o mesmo: o milho. Pipoca, canjica, pamonha, bolo de milho e curau são algumas das iguarias servidas. Há também outras comidas com nomes bem peculiares, como mané pelado, pé de moleque, maçã do amor e cachorro-quente. Nesse universo, destaca-se também o quentão, uma espécie de chá feito com gengibre, canela e pinga.

Pesquise e responda:

A) Como é feito o Mané do Pelado?

B)De qual região é a bebida "Quentão"?

C)Escreva outra receita de uma comida típica junina.

3º ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Confeccione bandeirinhas de São João (use o material colorido que você tenha em casa) com nomes de comidas típicas juninas. Faça em seu caderno.