9º ANO/CLUBE DO LIVRO

Roteiro de Estudo

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS – REAENP

Componente curricular: Língua Portuguesa

Tema norteador: Cinema e Literatura.

Laboratório: Clube do Livro

Carga horária: 4h

Data: De 06 a 20 de julho de 2020.

Caro estudante,

Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.

1- Leia o trecho abaixo em que Elrond, o senhor dos Elfos, apresenta Frodo ao conselheiro

que irá decidir o que deverá ser feito com o UM Anel.

a) Que característica de Frodo são destacadas por Elrond?

2-Lei uma definição de herói.

[…] indivíduo notabilizado por seus feitos guerreiros, sua coragem, tenacidade, abnegação,

magnanimidade, etc.

HOUAISS, Antônio ; VILLAR, Mauro de Salles.

Dicionário Hauaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009. (Fragmento).

a) O que, no texto, permite identificar Frodo como o herói da história de o Senhor dos

Anéis? Explique.

3- No caderno, copie a passagem do texto em que fica evidente que as ações de Frodo

engrandecem todos os hobbits.

4- Os heróis são “predestinados” a cumprir uma determinada missão. Também essa

característica pode ser identificada em Frodo? Justifique sua resposta com um trecho

do texto.

5- Explique que outra característica do herói pode ser identificada nestas palavras de

Elrond:

“[…] o fardo é pesado. Tão pesado que ninguém poderia impô-lo a outra pessoa.

Não o imponho a vocês. Mas se a toma livremente, direi que sua escolha foi acertada; [...]”

Bons Estudos!!!







Roteiro de Estudo

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS – REAENP

Componente curricular: Língua Portuguesa

Tema norteador: Música e Literatura.

Laboratório: Clube do Livro

Carga horária: 4h

Data: De 22 de junho a 06 de agosto 2020.

Caro estudante,

Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.

Milton Nascimento(Rio de Janeiro,26 de outubro de 1942) é um cantor, compositor e 

multi-instrumentista brasileiro, reconhecido mundialmente como um dos mais influentes e 

talentosos músicos da Música Popular Brasileira.[1] Carioca de nascimento, mas mineiro 

de coração, tornou-se conhecido nacionalmente, quando a canção "Travessia", composta 

por ele e Fernando Brant, ocupou a segunda posição no Festival Internacional da Canção, 

de 1967.

https://www.youtube.com/watch?v=kDe3qOhrJLo

Travessia

Quando você foi embora fez-se noite em meu viver

Forte eu sou, mas não tem jeito

Hoje eu tenho que chorar

Minha casa não é minha e nem é meu este lugar

Estou só e não resisto, muito tenho pra falar

Solto a voz nas estradas, já não quero parar

Meu caminho é de pedra, como posso sonhar

Sonho feito de brisa, vento vem terminar

Vou fechar o meu pranto, vou querer me matar

Vou seguindo pela vida me esquecendo de você

Eu não quero mais a morte, tenho muito o que viver

Vou querer amar de novo e se não der não vou sofrer

Já não sonho, hoje faço com meu braço o meu viver

QUESTÕES:

1-

a) Qual é o tema principal dessa canção?

b) Você conhece outras músicas escritas por Milton nascimento? Quais? Sabe cantá-las?

Elas lhe trazem alguma recordação?

c) Por que o autor deu o título de “Travessia” à canção? Você acha que ele é adequado ao

Conteúdo da canção? Por quê?

d) No verso “minha casa não é minha”, qual é a relação entre a casa e o restante da letra da 

canção?

2- Você já viveu a perda de um grande amor? Como foi? Sua reação foi semelhante à que o

autor descreve nessa letra de canção? Comente.

3-

a) Vimos que as letras de canção podem fazer uso de rimas. Encontre dois exemplos de 

rimas na canção “ Travessia”.

b) em “Travessia”, encontramos palavras ou expressões com sentidos opostos. O autor utiliza 

esse recurso para mostra que sentimento?

c) Os versos “Sonho feito de brisa / vento vem termina” são exemplos de linguagem que

Sentido: Denotativo ou conotativo? Por que?

4-

a) Nesses versos, o que significa as palavras brisa e vento?

b) Escreva um pouco sobre você de acordo com as perguntas abaixo:

Quando você costuma ouvir música? Que estilo você prefere? Qual e o tema que você mais 

gosta de ver retratado nas questões? 

Assunto:

Letra de canção

O texto “Travessia” pertence ao gênero letra de canção. As canções estão presentes em 

muitas situações do nosso cotidiano. Alguns prefere ouvi-las no rádio, outros as ouvem na 

internet ou no celular. Elas desempenham um papel importante em festas e celebrações, 

filmes, novelas, propagandas etc.

Características da letra de canção

As letras de canção tem uma forma muito peculiar. Elas se parecem com poemas, pois são 

escritas em versos e podem apresentar rimas. A letra de canção é um texto escrito para ser 

cantado. Quando uma canção esta pronta e a escutamos ou cantamos, temos um texto que se 

compõe de duas linguagens: a verbal (da letra) e a musical (da melodia).

Os textos das letras de canção costumam ser curtos. Eles permitem muita liberdade de 

criação: Fazem uso da linguagem figurada de rimas. Podem não obedecer a certas normas 

da língua, em beneficio da sonoridade e do ritmo.

As letras de canção e suas melodias podem trazer à tona os sentimentos de quem as ouve, 

pois tratam dos mais variados temas: amor, protesto, tristeza, amizade, entre vários outros.

As canções são veiculadas em rádio, televisão, internet, em shows ao vivo etc. Como se 

compõe de duas linguagens, mesmos cantados em línguas estrageiras, elas tocam nossas 

emoções por causa de suas melodias.

Como os poemas, as letras de canção são textos que se constroem com bastante criatividade, 

com se o outor pudesse brinca com as palavras e seus sonhos. É essa liberdade criativa que 

nos desperta a emoção. Para isso, os compositores utilizam muitos recursos. Um deles é a 

rima, ou seja, a repetição de sons iguais ou parecidos.

Sentido conotativo e sentido denotativo

Outros recursos são a escolha das palavras e o jogo com os significados que elas têm.

Observe este exemplo: “Onde eu possa plantar meus amigos”. É possível plantar os amigos, 

como se fossem uma árvore? Não. Mas entendemos que o compositor esta dizendo que 

gostaria de ter sempre os amigos por perto. Quando explora esse recurso, ele está fazendo 

uso do sentido figurado ou sentido conotativo das palavras.

Observe agora diferença entre plantar uma árvore e plantar meus amigos. As duas expressões 

apresentam formas muito parecidas, mas seus sentidos são bem diferente. Quando lemos ou 

ouvimos a primeira, sabemos que se trata de introduzir de fato a muda na terra, para que ela 

cresça. Esse exemplo explora o sentido denotativo ou sentido literal da palavra plantar.

Bons Estudos!!!

Roteiro de Estudo

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS – REAENP

Componente curricular: Língua Portuguesa

Tema norteador: Escritores Negros da Literatura Brasileira.

Laboratório: Clube do Livro

Carga horária: 4h

Data: De 08 de junho a 22 de junho de 2020.

Caro estudante,

Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.

       Cruz e souza ( 1861-1898 )

João da Cruz e Sousa, também conhecido como Dante Negro ou Cisne Negro, era filho de 

escravos libertos, mas foi educado pela família do seu ex-senhor, Guilherme Xavier de 

Sousa, de quem adotou o nome Sousa. Aprendeu latim, francês e grego, além de 

matemática e ciências naturais. Em vida, publicou os livros: “Broquéis” (1893); “Missal” 

(1893) e “Tropos e Fantasias” (1885). Postumamente, foram lançados “Evocações” (1898); “

Faróis” (1900); “Últimos Sonetos” (1905), entre outros.

Acrobata da Dor

Gargalha, ri, num riso de tormenta,

como um palhaço, que desengonçado,

nervoso, ri, num riso absurdo, inflado

de uma ironia e de uma dor violenta.

Da gargalhada atroz, sanguinolenta,

agita os guizos, e convulsionado

salta, gavroche, salta clown, varado

pelo estertor dessa agonia lenta ...

Pedem-se bis e um bis não se despreza!

Vamos! retesa os músculos, retesa

nessas macabras piruetas d'aço...

E embora caias sobre o chão, fremente,

afogado em teu sangue estuoso e quente,

ri! Coração, tristíssimo palhaço.

Anote: Gavroche: Travesso.

             Clown : Palhaço.

             Estertor: Respiração ruidosa.

             Estuoso: Que jorra com força.

1- Em cada um dos tercetos há uma forma verbal no modo imperativo. Quais são

essas formas verbais? O que elas sugerem no poema?

2- Para metaforizar a dor humana, o poeta parte da imagem do palhaço. Explique

como essa opção fez do poema um grande paradoxo.

3- Que recursos o poeta usa para quebrar a imagem-padrão do palhaço?

4- O que você achou sobre o poema? Explique.

Bons estudos!!!

Roteiro de Estudo

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS – REAENP

Componente curricular: Língua Portuguesa

Tema norteador:Clássicos da Literatura Nacional

Laboratório: Clube do Livro

Carga horária: 4h

Data: De 25 de maio a 08 de junho.

Caro estudante,

Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.

1- O capítulo lido confirma a posição do crítico? Justifique.

2- Que efeito expressivo tem esse registro para a construção do texto?

3- Inocência foi o romance mais importante do regionalismo romântico?

4- O que o romance inocência revelou ao leitor da corte?

Bons estudos!!! 

Roteiro de Estudo

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS – REAENP

Componente curricular: Língua Portuguesa

Tema norteador: Literatura de Cordel

Laboratório: Clube do Livro

Carga horária: 4h

Data: De 11 á 25 de Maio.

Caro estudante,

Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.

A Literatura de Cordel é uma manifestação literária tradicional da cultura popular brasileira, mais precisamente do interior nordestino.Os locais onde ela tem grande destaque são os estados de Pernambuco, Alagoas, Paraíba, Pará, Rio Grande do Norte e Ceará.No Brasil, a literatura de Cordel adquiriu força no século XIX, sobretudo, entre 1930 e 1960.O termo “Cordel” é de herança portuguesa. Essa manifestação artística foi introduzida por eles no país em fins do século XVIII.

Em sua origem, muito poetas vendiam seus trabalhos nas feiras das cidades. Todavia, com o passar do tempo e o advento do rádio e da televisão, sua popularidade foi decaindo.

Esse tipo de manifestação tem como principais caraterísticas a oralidade e a presença de elementos da cultura brasileira. Sua principal função social é de informar, ao mesmo tempo que diverte os leitores. Oposta à literatura tradicional (impressa nos livros), a literatura de cordel é uma tradição literária regional.

O cantor e poeta Pedro Soares, o "Pedão"  famoso artista cultural da pacata cidade de Santa Luzia do Norte, entrou no embalo das comemorações alusivas ao bicentenário de Alagoas, lançando mais uma obra literária, bem ao estilo de Cordel... 

ALAGOAS 200 ANOS DE EMANCIPAÇÃO

I

MINHA QUERIDA ALAGOAS

MINHA TERRA MEU TORRÃO

EM 16 DE SETEMBRO

DE DOIS MIL E DEZESSETE

COMPLETA 200 ANOS

DE SUA EMANCIPAÇÃO

II

EM 16 DE SETEMBRO

ANO  MIL OITOCENTOS E DEZESSETE

FOI PUBLICADO O ALVARÁ

PARA ALEGRIA DA GENTE

ALAGOAS ENTÃO PASSAVA

A CAPITANIA INDEPENDENTE

III

ALAGOAS SE EMANCIPAVA

ERA O QUE TODOS QUERIAM

A PARTIR DAQUELA DATA

NOVA VIDA EXISTIA

POIS JAMAIS DE PERNAMBUCO

SERIAMOS CAPITANIA

IV

PASSAMOS POR MAUS MOMENTOS

ANTES DA EMANCIPAÇÃO

SOFREMOS MUITOS TORMENTOS

DIFÍCIL  SITUAÇÃO

INCLUSIVE FOMOS VÍTIMAS

DE UMA GRANDE INVASÃO

V

AINDA NO SÉCULO DEZESSETE

ALAGOAS JÁ CRESCIA

PENEDO, PORTO CALVO E A HOJE MARECHAL DEODORO

JÁ ERAM SIM FREGUESIAS

COM PRODUÇÃO DE AÇÚCAR

ENGENHOS LÁ EXISTIAM

VI

ISTO CHAMAVA ATENÇÃO

POR MUITO ESTARMOS CRESCENDO

ERA UMA GRANDE PROEZA

MAS EM MIL SEISCENTOS E TRINTA

SOFREMOS UM GRANDE ABALO

COM A INVASÃO HOLANDESA

VII

FORAM MUITOS PREJUÍZOS

FICAMOS PREJUDICADOS

POVOADOS IGREJAS E ENGENHOS

FORAM TODOS QUEIMADOS

MAS ANTES DESSE INCÊNDIO

FORAM TAMBÉM SAQUEADOS

VIII

OS PORTUGUESES NO ENTANTO

LUTARAM EM NOSSO FAVOR

REAGIRAM A INVASÃO

EM DEFESA DE ALAGOAS

MOSTRANDO AOS HOLANDESES

QUE NÃO ESTÁVAMOS À TOA

IX

MESMO JÁ DESMEMBRADO

SÓ EM 22 DE JANEIRO DE 1819

DOM JOÃO SEXTO NOMEOU

SEBASTIÃO FRANCISCO DE MELO E PÓVOA

ASSUMIA O COMANDO

ERA NOSSO GOVERNADOR

X

ALAGOAS TEM HISTÓRIA

QUE NOS FAZ BEM NÃO FAZ MAL

EM 17 DE AGOSTO DE 1831

SURGE ÍRIS ALAGOENSE

PARA O ORGULHO DA GENTE

NOSSO PRIMEIRO JORNAL

XI

TERRA DE FILHOS ILUSTRES

É UMA HONRA PRA GENTE

NÃO É À TOA QUE ALAGOAS

PRESENTEOU O BRASIL

COM UM PRESENTE INESQUESIVÉL

SEU PRIMEIRO PRESIDENTE

XII

NOSSO ESTADO DE ALAGOAS

TEM MUITO QUE MOSTRAR

SOMOS RICOS EM CULTURA

FALO ISSO E NÃO ME ENGANO

SITO AQUI UM GRANDE ESCRITOR

NOSSO GRACILIANO RAMOS

XIII

NÃO PODEMOS ESQUECER

OUTRO ASTRO DA CULTURA

QUE BEM NOS REPRESENTOU

ELE FOI JOFRE SOARES

NA TV E NO TEATRO

INESQUECÍVEL ATOR

XIV

NA MÚSICA TAMBÉM BRILHAMOS

ENCANTAMOS COM O SOM

ENTRE TANTOS MÚSICOS E CANTORES

TEMOS NOSSO MAIOR ÍDOLO

QUE BRILHA NO MUNDO INTEIRO

SEU NOME É DJAVAN

XV

SOMOS UMA TERRA TURÍSTICA

COM MUITO A SE MOSTRAR

NOSSO MAR É BEM AZUL

ALAGOAS TEM A ORLA

CONSIDERADA A MAIS LINDA

DE TODA AMÉRICA DO SUL

XVI

ESSA É MINHA ALAGOAS

TERRA DE MUITO ENCANTO

QUE AMO DE CORAÇÃO

QUEM NASCE EM ALAGOAS

VIVE CHEIO DE ORGULHO

COM CARINHO E EMOÇÃO

XVII

O BRASIL TODO CONHECE

QUE NOSSO ESTADO É DE MAIS

CAUSAMOS ATÉ INVEJA

POR SER ESSA NOSSA TERRA

CONHECIDA EM TODO MUNDO

A TERRA DOS MARECHAIS

XVIII

QUEM VISITA ALAGOAS

SEMPRE IRÁ VOLTAR

NOSSO POVO É HOSPITALEIRO

ESTARÁ SEMPRE SOLÍCITO

PARA AOS VISITANTES

BEM RECEPCIONAR

XIX

NOSSA HISTÓRIA É BELA

TEM MUITO PARA SE VER

LEIA A NOSSA HISTÓRIA

VALE A PENA CONHECER

ESSE É UM CONVITE

QUE EU FAÇO A VOCÊ

XX

AO POVO ALAGOANO

FAÇO UMA CONVOCAÇÃO

VALORIZEM NOSSA TERRA

É NOSSA OBRIGAÇÃO

TERRA IGUAL ALAGOAS

OUTRA NÃO EXISTE NÃO.

FIM.

AUTOR: PEDRO SOARES DOS SANTOS

(POETA PEDÃO)

QUESTÕES

1. a) O cordel acima fala sobre um fato histórico. Que fato é este?

b) Qual é o sentimento que o autor demonstra através deste cordel? Exemplifique.

2.a) O cordel retrata como aconteceu a emancipação politica de alagoas. Cite o que 

você achou mais interessante e por que. 

b) Existe outro acontecimento histórico dentro do cordel. Que fato é este? Explique.

3- Identifique combinação das rimas nos versos das estrofes e escreva a que você achou mais interessante. Justifique.

4- Escolha um tema e faça uma produção de cordel. 

Bons estudos!!!

Roteiro de Estudo

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS – REAENP

Componente curricular: Língua Portuguesa

Tema norteador: Literatura Alagoana

Laboratório: Clube do Livro

Carga horária: 4h

Caro estudante,

Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.

ARRIETE VILELA

Poeta e contista, nasceu em Marechal Deodoro, Alagoas, em 1949, é professora de Literatura da Universidade Federal de Alagoas. Já recebeu numerosos prêmios, tendo sido distinguida como mérito cultural da União Brasileira de Escritores do Rio de Janeiro com a obra Lãs ao vento.

Meninos de Rua

Os meninos de rua

Parecem pardais urbanos:

em ligeiros vôos

acham-se em toda parte,

aproveitam restos de toda sorte.

Tropical

é algazarra de suas vozes,

quando se ajuntam;

seus gestos e jeitos,

de uma graça desavisada,

assustam e comovem.

Atentíssimo dever ser

o anjo da guarda dos meninos de rua,

esses tantos pardais urbanos.

Questões:

1. Com que a autora compara os meninos de rua ?

2. Explique esta comparação.

3. A autora afirma que a realidade de vida dos meninos de rua assustam e comovem. Por quê você

acha que eles se encontram nesta situação de rua ?

4. Escreva quem seriam os responsáveis por essa situação de rua e como deveriam evitar essa

realidade.