7º ANO/LAB. IDEIAS INOVADORAS

Regime Especial de Atividades Escolares não Presenciais – REAENP

ROTEIRO DE ESTUDOS

ETAPA: 7º  Ano - Ensino Fundamental	PERÍODO: de 20 a 30 de abril
COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS: Física, Química, Biologia, História, Ed. Física e Geografia.	DOCENTE(S) ORIENTADOR(ES): Jonathas, João Pedro, Jeferson, Ives, Sebastião, Flávio e Vânia.
TEMA NORTEADOR: Economia Criativa
LABORATÓRIO: Laboratório de desenvolvimento de ideias inovadoras
Caro estudante, Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.
ATIVIDADES DA PRIMEIRA SEMANA	CARGA HORÁRIA: 2h
ATIVIDADE INICIAL (aquecimento):          Assistir ao vídeo:  TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: _15min._______
ATIVIDADE PRINCIPAL: A partir do vídeo assistido responda os seguintes questionamentos: 1 - O que é Economia Criativa? 2 - Qual a importância da Economia Criativa para o Brasil? 3 - De que maneira a Economia Criativa pode ajudar a sua comunidade?  TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: __1h_____
ATIVIDADES COMPLEMENTARES Assistir ao vídeo: TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: ___15min.____
ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO: Registre todas as fases do desenvolvimento das atividades em seu caderno. TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: __30min._______
ATIVIDADES DA SEGUNDA SEMANA	CARGA HORÁRIA: 2h
ATIVIDADE INICIAL - Durante a pandemia de covid-19, as atividades econômicas estão suspensas, ou limitadas, em vários lugares, causando dificuldades para muitos trabalhadores que dependem do salário para sustentar suas famílias. De que forma a economia criativa poderia ajudar a encontrar formas de ganhar a vida? Responda em eu caderno. TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: ___30min._____
ATIVIDADE PRINCIPAL: - Crie uma ideia para um vídeo ou uma arte para informar a população do seu bairro sobre a importância de ficar em casa e  da higienização correta dos ambientes e do corpo. Você também pode registrar ideias de serviços criativos para gerar emprego em tempos de covid-19, como por exemplo: fabricação de máscaras, entregas de produtos, vendas on-line, etc.  TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: __45min_____
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - Se você fosse colocar em prática as ideias pensadas na questão anterior, como você faria? Quais seriam os desafios? TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: ___30min.____
ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO: Registre todas as fases do desenvolvimento do projeto em seu caderno TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: _15min.________

ROTEIRO DE ESTUDOS

PERÍODO: de 11 a 22/05

COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS:

Física, Química, Biologia, História, Geografia e Ed. Física.

DOCENTE(S) ORIENTADOR(ES):

Jonathas, João Pedro, Jeferson, Ives, Sebastião, Flávio, Vânia.

TEMA NORTEADOR: O uso de tecnologia no enfrentamento do covid-19.

Caro estudante,

Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.

ATIVIDADES DA PRIMEIRA SEMANA

CARGA HORÁRIA: 2h

ATIVIDADE INICIAL (aquecimento):         

- Ler o seguinte texto:

 http://noticias.r7.com/tecnologia-e-ciencia/fotos/coronavirus-veja-as-tecnologias-usadas-para-combater-a-pandemia-17032020

 TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: _20min.

ATIVIDADE PRINCIPAL:

- Após a leitura do texto, faça um resumo das principais tecnologias ou estratégias apresentadas e sobre como elas podem ajudar no combate ao covid-19.

 TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: __50min._____

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Você observou alguma tecnologia ou estratégia ser utilizada no seu bairro ou comunidade no combate ao covid-19? Quais?

TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: ___40min.____

ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO:

Registre todas as fases da atividade em seu caderno

TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: __10min._______

ATIVIDADES DA SEGUNDA SEMANA

CARGA HORÁRIA: 2h

ATIVIDADE INICIAL

- Pense em pelo menos três formas de usar a tecnologia para combater o covid-19 e registre em seu caderno.

TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: ___30min._____

ATIVIDADE PRINCIPAL:

- Se você pudesse criar um plano para colocar em prática as ideias que teve na questão anterior, como você o faria?

 TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: __1:00_____

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

- Assista aos vídeos:

https://domtotal.com/video/11677/2020/05/robos-na-ajuda-ao-combate-a-covid-19/

https://www.youtube.com/watch?v=bdQrolXHI8Y

TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: ___20min.____

ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO:

Registre todas as fases da atividade em seu caderno.

TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: _10min.________

ROTEIRO DE ESTUDOS III

PERÍODO: de 25 a 06/06

ETAPA: 7º Ano	PERÍODO: de 25/05 a 05/06
COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS: Física, Química, Biologia, História, Geografia e Ed. Física.	DOCENTE(S) ORIENTADOR(ES): Jonathas, João Pedro, Jeferson, Ives, Sebastião, Flávio, Vânia.
TEMA NORTEADOR: Saúde e qualidade de vida.
LABORATÓRIO: Laboratório de desenvolvimento de ideias inovadoras
Caro estudante, Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.
ATIVIDADES DA PRIMEIRA SEMANA	CARGA HORÁRIA: 3h
ATIVIDADE INICIAL (aquecimento):          - Leia o texto do site abaixo: https://www.simdoctor.com.br/blog/saude-e-qualidade-de-vida-andam-juntas-saiba-como-melhorar/  TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: _30min._______
ATIVIDADE PRINCIPAL: Responda os seguintes questionamentos: 1-    De acordo com o texto, o que é saúde? 2-    Qual a relação entre saúde e qualidade de vida? 3-    Quais as práticas que podem melhorar a saúde e a qualidade de vida?  TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: __1:30_____
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - Assista ao seguinte vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=bNqiTlnopgE TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: ___30min.____
ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO: Registre todas as fases do desenvolvimento do projeto em seu caderno TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: __30min._______
ATIVIDADES DA SEGUNDA SEMANA	CARGA HORÁRIA: 2h
ATIVIDADE INICIAL - Como você acha que a pandemia de covid-19 está afetando a saúde e qualidade de vida das pessoas que têm que ficar em casa?  TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: ___25min._____
ATIVIDADE PRINCIPAL: - Crie um guia para as pessoas manterem a saúde e a qualidade de vida dentro de casa: ele pode conter exercícios, dicas de alimentação, etc.  TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: __1:00min_____
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - Leia o texto do site abaixo: https://blogdopediatra.blogosfera.uol.com.br/2015/06/15/como-contribuir-para-a-qualidade-de-vida-de-nossas-criancas-e-jovens/ TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: ___25min.____
ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO: Registre todas as fases do desenvolvimento do projeto em seu caderno. TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: _10min.________

ROTEIRO DE ESTUDOS 

Período de: 22/06 a 03/07  

ETAPA: 7º Ano	PERÍODO: de 22/06 a 03/07
COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS: Física, Química, Biologia, História, Geografia e Ed. Física.	DOCENTE(S) ORIENTADOR(ES): Jonathas, João Pedro, Jeferson, Ives, Sebastião, Flávio, Vânia.
TEMA NORTEADOR: Ideias Inovadoras no Enfrentamento do Racismo
LABORATÓRIO: Laboratório de desenvolvimento de ideias inovadoras
Caro estudante, Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.
ATIVIDADES DA PRIMEIRA SEMANA	CARGA HORÁRIA: 3h
ATIVIDADE INICIAL (aquecimento):          - Leia o texto do site abaixo: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/o-que-e-sociologia/o-que-e-racismo.htm  TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: __50 min.____
ATIVIDADE PRINCIPAL: Responda os seguintes questionamentos: 1-    O que é racismo? 2-    Quais as causas e origens do racismo? 3-    Como é o racismo no Brasil?  TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: __1:30_____
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - Assista ao seguinte vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=v7kaB4ARxP4&t=34s TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: ___10min.____
ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO: Registre todas as fases do desenvolvimento do projeto em seu caderno TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: __30min._______
ATIVIDADES DA SEGUNDA SEMANA	CARGA HORÁRIA: 2h
ATIVIDADE INICIAL - Pesquise sobre casos de racismo em sua região e escreva em seu caderno. Você pode conversar com pessoas próximas (familiares, vizinhos, amigos, etc.) ou procurar notícias na internet.  TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: ___50min._____
ATIVIDADE PRINCIPAL: - Crie um plano para uma campanha de combate ao racismo usando as redes sociais. Imagine como você faria para ensinar as pessoas que é errado ter preconceito e que as pessoas devem ser tratadas com respeito e igualdade.  TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: __50min_____
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - Leia o texto do site abaixo: https://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/opiniao/2020/06/09/internas_opiniao,862276/opiniao-o-racismo-no-brasil.shtml TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: ___10min.____
ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO: Registre todas as fases do desenvolvimento do projeto em seu caderno. TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: _10min.________